A professora pediu para conversar
Muitas vezes é a escola que percebe primeiro. A criança se distrai, não acompanha as instruções, troca letras ou demora mais que os colegas para ler. Nem sempre é falta de atenção ou de esforço. A linguagem e a forma como a criança processa o que ouve fazem parte de como ela aprende.
O que pode estar por trás
Pode ser uma dificuldade para compreender instruções com várias etapas.
Muitas vezes, a linguagem participa das dificuldades de leitura e escrita.
Pode ser uma dificuldade para lidar com informações ouvidas em ambientes com ruído.
Muitas vezes, atenção e compreensão precisam ser observadas em conjunto.
O que eu observo na avaliação
- 1
Como a criança compreende e segue instruções.
- 2
Como a linguagem aparece nas atividades de leitura e escrita.
- 3
O que a família e os professores observam em diferentes situações.
Como a família participa
Eu converso com vocês sobre a rotina de estudos e as situações que preocupam a escola. Juntos, pensamos em orientações possíveis para casa e, com a autorização da família, para os professores.
Toda terapia é igual?
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